我的理想作文教学设计

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  • 来源:创业找项目
  • 时间:2019-10-12
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  • 我的理想作文教学设计 本文关键词:作文,教学设计,我的理想

    我的理想作文教学设计湖北快3总和值计划 本文简介:教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。以下是小编整理的我的理想作文教学设计,希望对大家有帮助!  我的理想作文教学设计1  教学目标:  1.引导学生畅谈理想,展开想象对自己的未来进行美好憧憬。  2.指导学生讲真话、

    我的理想作文教学设计 本文内容:

      教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。以下是小编整理的我的理想作文教学设计,希望对大家有帮助!

      我的理想作文教学设计1

      教学目标:

      1.引导学生畅谈理想,展开想象对自己的未来进行美好憧憬。

      2.指导学生讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当,态度自然大方。

      3.点拨联系自己的兴趣、爱好、向往,敢想敢说。还要耐心倾听、进行评价。培养良好的听话和说话习惯。

    湖北快3总和值计划  4.引导学生认识到人生早期树立理想的重要性,激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。

      教学重点:引导学生畅谈理想,培养良好的听话和说话习惯。

      教学难点:引导学生认识到人生早期树立理想的重要性,激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。

      教学准备:

      搜集关于理想的名人名言

      搜集关于名人的理想故事

      搜集理想想象的作文两三篇

      教学过程:

      一、畅谈理想

      1、切入话题:(课前板书:我的理想)

    湖北快3总和值计划  同学们,让我们一起来读著名诗流沙河曾经写的诗歌《理想》:

    湖北快3总和值计划  理想是石,敲出星星之火;

    湖北快3总和值计划  理想是火,点燃熄灭的灯;

      理想是灯,照亮夜行的路;

      理想是路,引你走到黎明。

      ……

      理想是罗盘,给船舶导引方向;

      理想是船舶,载着你出海远行。

      但理想有时候又是海天相吻的弧线,

    湖北快3总和值计划  可望不可及,折磨着你那进取的心。

      ……

      理想开花,桃李要结甜果;

    湖北快3总和值计划  理想抽芽,榆杨会有浓阴。

      请乘理想之马,挥鞭从此起程,

      路上春色正好,天上太阳正晴。

    湖北快3总和值计划  读了这首诗歌,你有什么话想说吗?(生自由说)

    湖北快3总和值计划  2、师生畅谈理想:是啊,理想不仅是一个美好的名词,更是通过奋斗可以实现的目标和愿望。俗话说得好:“人无志而不立。”那么,你的理想是什么呢?

    湖北快3总和值计划  分享你的理想。(播放视频)

      二、明确要求

    湖北快3总和值计划  1、齐读习作提示,思考本次习作的内容与要求。

      2、引导学生汇报:命题作文、作文题目为《我的理想》、要写清楚自己的理想是什么、为什么有这样的理想、准备怎样实现自己的理想。

      三、列出提纲

      1、理想是什么。

      2、为什么要树立这样的理想。

    湖北快3总和值计划  师:其实理想也不是一成不变的,很可能会随着年龄的增长而改变。想听听老师的理想吗?我的童年是在乡下度过的,有一段时间,我迷上了图画书,但因为家庭贫寒,父母拿不出钱来给我买。每次到十几里外的场镇商店,看到售货员阿姨坐在柜台后津津有味的阅读着那些图画书,我就会羡慕不已。

      那时,便悄悄地立下了人生第一个理想——长大后当一名商场的图书售货员,天天看图画书。今天看来虽然幼稚天真,但这个理想却陪伴我度过了一段美好的童年!考上学校后,因为喜欢文学,又立下成为作家的大志;工作后,才慢慢将理想稳定下来——猜猜是什么?做一名受学生喜欢的老师。孩子们,不管你有什么样的理想,我想,每一个理想背后,也应该有一定的原因(板书:为什么),或者一个小小的故事。让我们来用心聆听,你为什么要树立这样的理想?

    湖北快3总和值计划  同桌互相说自己理想后面的故事,然后小组推荐5—7人说。

      3、怎么去实现理想

      一个理想,就是一段故事,也就有了一份幸福的期待!有人说:理想是用来追的,不是用来想的。为了实现理想,很多人为之付出了艰辛的努力,才终于成功!请看屏幕:(出示高尔基和刘翔奋斗成功的案例。)为了实现理想,我们应该怎么做呢?

    湖北快3总和值计划  学生谈为了理想,应该怎么做?(3-4人)

    湖北快3总和值计划  记得作家巴金曾说过:理想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,就终有实现理想的那一天。(灯片出示)

      4、总结写作提纲。

      四、范文欣赏

      1、出示范文,引导与作文提纲结合起来。

    湖北快3总和值计划  2、学习各个部分的表达。

      五、自由习作

    湖北快3总和值计划  孩子们,此刻,你的心中一定涌动着关于理想的种种激情,那就请拿起你手中的笔,以《我的理想》为题,写下你对你的理想以及理想背后的故事,当然,还有你准备为之付出怎样的努力。写的时候,重点要把理想背后的故事和你准备为之付出怎样的努力写清楚,还可以试着运用首尾照应的写法安排自己文章的结构。

      我的理想作文教学设计2

      学习目标:

      1、内容具体、条理清晰地描述自己的理想,表达真情实感,并能恰当地运用从其他学科学到的材料丰富习作的内容。

      2、能根据评改要求,对习作《我的理想》进行赏评、修改,在活动中悟得习作之法、修改之法,提高习作能力。

    湖北快3总和值计划  3、从自我鉴赏和赏析他人的习作中,增强学生为人民服务的意识。

      课前准备:

    湖北快3总和值计划  学生习作初稿、课件。

      教学重难点:

    湖北快3总和值计划  引导学生将不够具体的内容通过修改变具体,让学生在课堂上悟得修改之法。

      教学过程:

      一、明确评改要求

    湖北快3总和值计划  师:同学们期待的作文课又到了,准备好了吗?

      上课之前,老师有一个好消息想告诉大家,那就是《河边柳》杂志要征集同学们《我的理想》的优秀习作,老师想把你们的作品推荐上去,大家有信心吗?(好,期待你们这堂课通过修改让自己的作文更出色。)

    湖北快3总和值计划  我们先来回顾一下这次习作的具体要求。

      (生汇报,师板书:内容具体  条理清晰  运用材料  表达真情)

      二、分享精彩开头:

      大家写的作文,老师都读了,发现有三个优点,一是同学们能表达自己的真情实感,写出纯真朴实的理想;二是文章很条理,能将理想是什么、为什么产生这样的理想,以及怎样去实现理想分段按顺序来写;三是大多数同学的开头都很精彩。

      我们先来分享一下这次作文中的精彩开头。(是谁的请谁来读)

      这些开头好吗?好在哪里?谁能告诉老师?

      师:这些开头有的是设问句,有的是比喻句,有的引用了名言,有的采用了抒情的方法,将我的理想是什么开门见山交代的很清楚,语言简洁而不失生动,掌声送给这些同学。

      三、师生共改一文:

    湖北快3总和值计划  当然,我们的习作也有不足,比如中间部分写得不够具体。(出示一生习作片段抽生读)

    湖北快3总和值计划  孙婉瑜同学的这一段主要写了什么?你觉得写得怎样?谁能帮她修改一下。

    湖北快3总和值计划  (生七嘴八舌将其修改)

      四、小组合作修改:

      1、总结回顾修改方法

    湖北快3总和值计划  五年的习作生涯,我们养成了良好的修改习惯,谁能将我们以前总结的修改方法说一说。

      (生介绍三读三改法)

    湖北快3总和值计划  2、运用三读三改法合作修改习作。

    湖北快3总和值计划  (课件出示“温馨提示”)

      3、自改习作

      师:小组成员的作文已经浏览三次并提出修改建议的,请将作文本回归自己手里,针对小组成员给你提出的修改建议自改习作。

      五、汇报修改成果:

    湖北快3总和值计划  谁来汇报一下你们小组的修改成果?

      (挑选不同角度修改的5个小组来汇报,让生听后评价改得如何)

      六、展示精彩文笔:

    湖北快3总和值计划  师:请同学们将自己改后的习作再读读,或许你会发现仍有某些地方不通顺、不具体,那就再改改;也或许你会发现文中的某一个句子或某一段写得很精彩,那就美美地读出来。好了,开始。

    湖北快3总和值计划  师:谁愿意将自己文中的精彩之笔分享给大家?

    湖北快3总和值计划  (生读自己习作的精彩片段)

      七、延伸修改习惯:

      1、小结:

      播种理想,也就是播种了希望,老师衷心地祝愿每一颗希望的种子都扎根泥土,心向阳光,是叶要吐绿,是花要争辉,待到姹紫嫣红花满园,我为春陶醉!

    湖北快3总和值计划  2、课结束前,请同学们再次齐读我们的口号:把习作当成一种习惯,把修改当成一种习惯。

    湖北快3总和值计划  期待你们将修改后的文章发到老师的邮箱里,也期待你们的文章能变成铅字,刊发在《河边柳》杂志上。

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